miércoles, 7 de febrero de 2007

¡Entren que caben 100!

Gabriel Rodríguez


El Programa Samuel Robinson (PSR) ha servido de impulso a más de ochocientos alumnos que han ingresado a cursar estudios universitarios. Alumnos que han recibido una oportunidad importante en sus vidas para formarse como profesionales. Sin embargo este hecho no les da soporte al programa para su continuidad.

El PSR ha visto una baja importante en lo que a matrícula se refiere. De 288 alumnos admitidos en la cohorte 2005 se descendió a 171 en 2006. Esto se debe principalmente a existencia de institutos universitarios de fácil acceso como la UNEFA, según comentara Mery González, coordinadora de admisión integral. También se ha sabido de la intención por parte de la directiva de la Universidad central de Venezuela (UCV) de ampliar los cupos a nivel general dentro de la casa de estudio, con la finalidad de admitir a un mayor número de bachilleres en cada una de las facultades que integran a la UCV. Es aquí donde cabe preguntarnos ¿qué será mejor, calidad o cantidad?

Reinaldo Rodríguez, estudiante de Ingeniería Eléctrica nos dijo: “de verdad no se qué piensan hacer las autoridades, pero aquí no cabe tanta gente, será que nos los montaremos en los hombros”, mientras que Said Puentes, estudiante de Antropología expresó: “Es verdad que hay que dar oportunidades pero hay que exigir cierta base estudiantil porque ser estudiante de la UCV es un orgullo y no lo logra cualquiera. Tienes que tener capacidades y aptitudes claras para pertenecer a esta universidad”

El sentimiento de la población estudiantil de la UCV es claro, quieren que los de nuevo ingreso sean exigidos de igual manera como a ellos se lo exigieron. Unos de los más afectados si se concreta este hecho es el PSR, puesto a que si las formas de ingreso a la universidad se facilitan no es necesario que exista programas de nivelación integral como éste.

Nosotros como egresados del PRS damos fé de que el programa hace una gran labor en nivelar académicamente a los alumnos que se gradúan de liceos públicos. Para nadie es un secreto las deficiencias que estos liceos poseen. Si se niega la posibilidad de que estos alumnos mejoren su calidad académica podríamos vislumbrar que la calidad estudiantil de la universidad también irá en descenso. Aún no se puede asegurar nada pero lo que si es cierto es que el PSR seguirá ayudando a los alumnos con menor preparación mientras siga funcionando

miércoles, 31 de enero de 2007

¡A fajarse por los cupos!

Gabriel Rodríguez


Última fase del programa. Sabemos que sus mentes están atormentadas y perturbadas por la sombra del fracaso. Imagínense tantas semanas de esfuerzo para que a estas alturas sean vilmente ¡rebotados! Pero no os preocupéis, siempre hay una luz al final del túnel y tanta dedicación, al final, siempre es recompensada.

La cantidad de cupos que dispone el Programa Samuel Robinson (PSR) es el problema que cada cohorte afronta al término de la tercera fase y que mantiene en una sola corredera a los alumnos que la cursan, haciéndoles vivir una verdadera competencia sin tregua al mejor estilo de Ben-Hur, sobre todo para los aspirantes a ingresar en la facultad de Humanidades y Educación. Cada año la cantidad de cupos varía dependiendo del número de aspirantes. Sin embargo, el hecho de que los cupos otorgados por parte de la Facultad cubra la cifra de aspirantes en curso no significa que se asegure su entrada a carrera.

El año pasado de los 165 alumnos que ingresaron 43 entraron a la facultad de Humanidades y Educación, repartidos en nueve diferentes carreras, lo que demuestra que la mayoría de los aspirantes al culminar la tercera fase de formación ingresan sin problemas. En carreras como Psicología y Comunicación Social que son las más demandadas fueron admitidos un 80% y un 60% respectivamente.

Lejos de todos estos números, sabemos que esta etapa está llena de tensión y expectativa, entre otras cosas. No gastes tu tiempo prendiendo velitas a los distintos santos del país e incluso de Latinoamérica, rezar todos los días no es suficiente. Saca de tu mente esa tonta idea de empujar a esa persona que crees es tu competencia por las escaleras. Probablemente las “resistentes” escaleras del edificio de trasbordo no aguanten y termine desplomándose el edificio.

Ahora más que nunca debes centrar tu norte y fortalecer tus metas. Dedica tu mejor esfuerzo en aprobar con éxito esta última fase. Tú tienes la capacidad para lograrlo y sin importar cuantos cupos estén disponibles, puedes conquistar lo que todos esperamos ¡ser parte de la comunidad de la Universidad Central de Venezuela!


lunes, 29 de enero de 2007

Pobre Samuel. Un Samuel pobre

Karen Bernal


El Programa Samuel Robinson surge en el año 1997 con el fin de lograr una mayor incorporación de estudiantes a la educación superior y con el propósito de que los bachilleres que ingresaran a la Universidad Central de Venezuela estuviesen mejor preparados.

Un proyecto que nace bajo el tutelaje y el aporte financiero de la Secretaría de la Universidad inicia su trabajo con 14 liceos de las áreas más marginadas de Caracas.

Ya con varios años preparando a alumnos de colegios públicos del área metropolitana y convenios regionales, el Programa comienza a recibir financiamiento por parte del Ministerio de Educación Superior.

Pero, no será sino hasta el año 2004, sólo tres años duró el aporte, en que el organismo gubernamental decide cancelarle las partidas al Programa Samuel Robinson, recibiendo por última vez en el año 2005 un aproximado de 126 millones de bolívares.

Sólo a través de rumores las coordinadoras del Samuel se dieron por enteradas de la negativa del Ministerio para seguir apoyando al Programa, todo con la excusa de que las misiones del gobierno realizaban la misma labor, esto resultó en un posible cierre del mismo.

Luego de esta suspensión financiera el Samuel Robinson vuelve a tener exclusivamente el aporte dado por la Secretaría, siendo que el presupuesto que se les otorga para su expansión es invertido en que éste siga funcionando.

Así tenemos que para la cohorte 2005-2006 les fue asignado un aproximado de 100 millones de bolívares; mientras que para el presente año, con 4 secciones, 62 profesores y los convenios regionales; les fue otorgado un estimado de 200 millones de bolívares.

Así, y en palabras de las coordinadoras del Programa, empezarían la lucha contra un gobierno que ofrece cupos.



domingo, 28 de enero de 2007

Samuel Robinson. Programa de admisión para alumnos de bajos recursos a la UCV

Alejandra Wadskier

Habla con nosotros la profesora Margarita la Scalea:

Graduada de odontólogo en la Universidad Central de Venezuela, Margarita La Scalea decidió dedicarse a la educación universitaria y hoy, siendo profesora jubilada de la Facultad de Odontología, es una de las coordinadoras del Programa Samuel Robinson. Para nuestro Samuel News nos habló de la estructura del programa, sus inicios, su labor como coordinadora y las metas futuras.

¿Qué es el Programa Samuel Robinson (PSR)?

Bueno… El PSR es un programa de intervención social. De lo que trata es de mejorar la posibilidad de los estudiantes de los liceos públicos a ingresar a la universidad. Esa intervención se hace en dos sentidos, una a través de los estudiantes de bachillerato los cuales son seleccionados los que tengan las capacidades para poder ser exitosos en el programa y la Universidad. En otro sentido, a través de la intervención de los profesores de bachillerato, a los que se le organizan cursos para lograr que a medida de que los profesores son mejores los estudiantes sean mejores. De esa manera se atacan los dos ámbitos: estudiante y profesor.

¿Cuál es la visión del programa?

Lograr la incorporación de estudiantes de menores recursos en la institución.

¿Cómo comienza el Programa?

El programa surge en el año 1997 como consecuencia de un trabajo de investigación que realizó un grupo de profesores, en el cual detectaron que en una serie de liceos del Área Metropolitana de Caracas durante muchos años no habían ingresado ni un estudiante a la Universidad Central. El programa se inicia con un grupo de 14 liceos de áreas bien marginales de Caracas que en los últimos tres años (mínimo) no hubiesen ingresado a ningún estudiante en el sistema de educación superior. Que no hubiesen entrado ni por CNU, ni por pruebas internas, ni nada de eso. Se empezó a trabajar con estos liceos y luego, se integran otros liceos que conocen del programa y comienzan a participar integrándose más, hasta llegar ha lo que tenemos hoy.

¿Cómo ha sido la evolución en estos años?

Sobre todo en el último año no todos los liceos han seguido participando. Hay algunos liceos que se han replegado, que le hemos perdido la pista, que no han participado. Le hemos mandado la correspondencia, llamado he indicado, pero hay algunos liceos que, no sabemos exactamente porqué, no han participado. De repente como cambian mucho las autoridades de los liceos ¿verdad?… Quizá por desconocimiento de los directores de lo que es el Programa no se comprometen a inscribir al liceo convocar a los muchachos y a mandar la lista. Lo consideran un cargo extra.

¿A quién llega el PSR?

Son tres sub programas: 1.- Admisión integral, que se encarga de los estudiantes en Caracas, que es en el que participaron ustedes ¡jajaja! 2.- Samuel Robinson va al liceo, que se encargan de los profesores y 3.- Convenios regionales. Los convenios regionales son una duplicación de lo que se hace en Caracas, pero se hace a nivel de las regiones. No es que nosotros vamos al Amazonas ni a Delta, si no que ellos allá montan su programa siguiendo los lineamientos de nosotros. Aquí le damos los lineamientos del programa, que es lo que se quiere, que es lo que se busca y ellos allá, con sus profesores cursan el programa igual que aquí tres fases de 10 semanas. Pero lo hacen allá y lo hacen con los profesores de allá. Hay una coordinadora de los convenios regionales que viaja dos o tres veces al año a cada una de las regiones más o menos a supervisar, a brindarles apoyo y a llevarles los materiales. Paralelamente también se les da a los profesores que están trabajando con lo estudiantes les damos orientaciones. De repente viaja una profesora de Producción Textual a dar una charla sobre la materia.

¿De quién se recibe el apoyo financiero y logístico?

El programa surgió de la secretaria, por ende, inicialmente el apoyo financiero para todo lo relacionado con el proyecto lo recibimos de la secretaria. Luego se estableció un convenio con el Ministerio de Educación para que el gobierno apoyara el proyecto y se pudieran dar los permisos a los profesores para los cursos y se obtuvo un financiamiento, que en realidad duro tres años nada más. Ya desde el 2004 el Ministerio retiró el apoyo financiero al programa. Desde entonces entramos a funcionar con aporte de proyectos de la secretaría. Nosotros montamos un proyecto (porque ahora todos los financiamientos se realizan a través de proyectos) y se montó uno que era para la expansión del PSR. Esto coincidió con que el Ministerio de Educación nos retiró el aporte. Entonces ese proyecto, ese dinero que fue aprobado para la expansión del programa, ha servido para que sigamos funcionando, porque ¿cómo nos vamos a expandir si el dinero principal deja de funcionar?. Entonces ese presupuesto de expansión paso al PSR como tal.

¿Cuáles son las fases del programa desde la selección hasta el ingreso a carrera?

Son 5 fases:

Difusión: información a los liceos de que lo que es el programa, se hacen charlas en los liceos y luego, como parte también de la difusión se hace lo que es la cita en el Aula Magna. Donde se les da la información más formal, digámoslo así, de lo que es el programa. Se llena dos días seguidos el Aula Magna de puros estudiantes de bachillerato.

Selección: Es la prueba de actitud y la psicológica. También hay psicométricas para explorar su forma de ser.

Formación: Ella se desarrolla en tres fases de 10 semanas cada una, en distintos cursos y divididos por área de conocimiento.

Ingreso a carrera: que es simplemente en donde se le informa a las distintas facultades sobre la cantidad de alumnos a ingresar a carrera.

Tutoría y Seguimiento: es la fase quizá más débil del programa, porque ya no se encuentra en nuestras manos. Nosotros no podemos darle tutoría y seguimiento a todos así que eso queda en manos de las Facultades y de las Escuelas. El seguimiento tampoco es tan fácil. Nosotros pedimos el seguimiento de ustedes, de cada uno. Tal vez no como personas, pero sí el rendimiento por Escuela, como van, cuales materias cursan. Pero la información no en todos los casos llega a nuestras manos.

¿Cuál es el papel de la profesora Margarita La Scalea como coordinadora del programa?

Yo específicamente soy la coordinadora del subprograma Samuel Robinson va al liceo. La profesora Mery es la coordinadora del subprograma admisión integral, pero funcionamos como un equipo en cualquiera de los dos sub programas. Somos las que coordinamos todo lo que tiene que ver con el programa desde la parte administrativa, todo lo que tiene que ver con el dinero, como se administra, todo lo que se compra, todo lo que se haga, el control con los estudiantes, las evaluaciones, el seguimiento…

¿Cómo ha sido el apoyo de los profesores del PSR?

Gracias a dios este es un programa en donde los profesores trabajan porque quieren trabajar, porque son enamorados del programa, porque disfrutan trabajar en el programa, no porque se le pague. Esa gente no está con un sueldo ni nada de eso, si no que la gente que está en el programa es porque está comprometido con el Samuel realmente. Todos tienen múltiples ocupaciones, algunos a veces quedan mal porque tiene ¡tantas cosas! Sin embargo, hacen el esfuerzo y no quieren desconectarse del Samuel, porque son enamorados del Samuel, realmente.

Se han presentado problemas económicos relacionados con el presupuesto asignado para el PSR. ¿Cómo han sobre llevado este percance?

Como dije antes, Hubo un momento, que estaba su cohorte aquí, que de repente nos enteramos, ¡casi por chisme!, que no teníamos presupuesto. Nadie nos había avisado, nos enteramos un año después cuando ya habíamos gastado contando de que sí, el dinero va a llegar, siempre tiene un retraso (decíamos) el dinero va a llegar. Y seguíamos contratando a los profesores y dando los cursos y todo. De repente llegó un momento en donde dijimos ya va ¿qué está pasando?, cuando averiguamos nos dijeron que no estábamos en el presupuesto, sin ninguna explicación ni nada. En ese momento fue así como muy fuerte, pero por coincidencia el proyecto de expansión del programa fue aceptado, aunque ese no era el propósito. Queríamos crecer porque el programa estaba arrojando buenos resultados y había gente de Guarico, Nueva Esparta y otros Estados que querían integrarse.

¿Cuáles son las proyecciones del programa en el año nuevo y para los venideros?

Queríamos expandirnos… Pero no podemos, no podemos por las acciones que hace el gobierno, porque se ha disminuido bastante la matricula del curso que estamos manejando, pensamos nosotros por las otras posibilidades de educación superior gratuita que existen ahora. En este año por ejemplo, tenemos sólo 4 secciones y en la cohorte pasada eran 7 secciones y en el PSR va al liceo también ha disminuido notablemente la cantidad de profesores que participan.


Samuelitos: Una institución y una identidad

Vanessa Marcano


Reportaje.El Programa Samuel Robinson ha creado un vínculo emocional
con sus alumnos egresados formando así un bloque sólido ante la universidad.
La Profesora Mery González y varios Samuelitos nos hablan de este hecho.



Los logros del Samuel Robinson con respecto a los alumnos que forma a lo largo de tres fases de instrucción se han visto ampliados. Ya no sólo se trata de optimizar las capacidades cognoscitivas y de aprendizaje del estudiante universitario. A esto se ha sumado la implantación de una conciencia de grupo capaz de sostenerse a lo largo de la carrera a la que se ha ingresado. La coordinadora del Programa, Profesora Mery González, atribuye este hecho a que los estudiantes del Samuel Robinson son formados con los mismos objetivos: adquirir herramientas que los ayuden a desempeñarse de manera óptima en la carrera elegida, además de tener una decisión vocacional bien afianzada.

“Pero ese compromiso y esa identidad no es solamente con los ‘Samuelitos’. El sentido de pertenencia de los egresados del PSR no es y no debe ser sólo con compañeros, se debe proyectar hacia la UCV entera”, afirmó, refiriéndose a la misión del PSR de crear un sentido de pertenencia en todos los estudiantes de la UCV.

Por otra parte, el vínculo que guarda el estudiante egresado del Samuel Robinson con el programa también se trata de un seguimiento académico. La Profesora González nos dice al respecto: “. Nosotros a través de la Unidad de Asesoramiento Académico realizamos una tutoría, para no perder ese vínculo y esa responsabilidad que se tiene para con los que ingresaron a carrera”. La UAC se encarga asignar tutores a los estudiantes que presentan algunas deficiencias de rendimiento en sus carreras. “Sin embargo, tenemos problemas con la UAC. Siempre tenemos inconvenientes con los tutores porque son profesores de la universidad con muchas responsabilidades. Este año, viendo el problema que teníamos con los ellos, propusimos unos tutores internos, es decir, los mismos profesores que dan clases en el programa”, agregó.

De igual forma, es posible ver aún a los estudiantes de distintas cohortes del programa reunidos en los espacios de la universidad. La Profesora González declara: “He visto en algunas ocasiones a alumnos del Samuel en Plaza Cubierta o aquí mismo en la oficina (el caso de los pasantes)”, señaló. No obstante, no se puede negar que hay Samuelitos que se han visto desligados al programa y han roto su comunicación con las autoridades, profesores y compañeros del mismo. La profesora Mery atribuye a esto al hecho de que la universidad tiene muchas exigencias y por ende el tiempo imposibilita posibles visitas o el constante contacto entre Samuelitos. “Nosotros para solventar ese inconveniente, tenemos un día llamado ‘Encuentro de Samuelitos’ en el que los egresados de distintas cohortes tienen la oportunidad de reunirse con antiguos compañeros y profesores”, agregó.


El ser egresado del programa Samuel Robinson, no sólo brinda las herramientas necesarias para que el estudiante prospere en la carrera elegida, sino que además, precisamente por las metas que los estudiantes durante su formación se trazan, crean un vínculo emocional y de identificación con la institución y con los compañeros. De ser así siempre, tal y como lo predice González, en años futuros la Universidad Central de Venezuela se caracterizará por estudiantes con gran sentido de pertenencia.


Los Samuelitos opinan
Estudiantes de diferentes carreras y egresados del PSR nos cuentan sus experiencias.

¿Te sientes vinculado aún con el Programa Samuel Robinson?

“Al programa como tal, no. Pero gracias a él creé un vínculo emocional con compañeros de otras escuelas y facultades. A pesar de que ya terminó el programa para nosotros hace dos años todavía lo mantenemos”

Marian Guevara, Psicología.

“De alguna forma sí, porque mantenemos las mismas amistades que traíamos del programa. Pero en realidad es sólo eso, las amistades”

Lauribel Rivas, Idiomas Modernos

“En realidad con el programa directamente, no. Desde mi egreso muy pocas veces he visitado la parte física. Con lo que sí guardo un vínculo directo es con mis ex-compañeros con los que guardo un sentimiento de cofradía a pesar de ser de carreras diferentes”

Gabriel Castillo, Medicina

“En el programa, además de haber aprendido a desenvolverme mejor, a crecer como persona y a valorar las oportunidades que se presentan, establecí un grupo de amigos que actualmente conservo”

Eliana Román, Medicina





sábado, 27 de enero de 2007

SE ACERCA LA ETAPA DE DIFUSIÓN DEL PSR A LOS LICEOS

Danney Velazquez


Actualmente, está en proceso la planificación de la etapa de difusión del programa en los liceos públicos. Esta etapa tiene como función la promoción del programa en los liceos, con el fin de despertar el interés de los estudiantes del último año de bachillerato a participar en el programa. Aunque aun no está lista la planificación de esta etapa, se prevé que la misma comience antes del próximo mes de marzo.

El objetivo principal de esta etapa es atraer más estudiantes, puesto que se ha notado un poco de recesión. Una de las estrategias que se pretende ejecutar para lograr este objetivo, es difundir información masiva del programa a través de los propios estudiantes de esta cohorte.


EL PSR EXIGE A SUS ALUMNOS PRESENTAR LA PRUEBA INTERNA DE LA UNIVERSIDAD

Danney Velazquez


Uno de los requisitos que les exige el Programa Samuel Robinson a sus alumnos es que presenten la prueba interna de la universidad de las carreras que tienen en sus tres opciones. El programa se encarga de mandar una carta a cada facultad para solicitar que los “samuelitos” sean exonerados del pago de inscripción a la prueba. Sin embargo, los estudiantes deben presentar los requisitos que cada facultad establezca para la prueba interna.

El Programa Samuel Robinson, no les proporciona a sus estudiantes información alguna acerca de los procesos de inscripción, puesto que delega a ellos la responsabilidad de la búsqueda de información.